ریاضیات قجری

اعلام برندگان کرافورد ۲۰۱۲ 

  آکادمی سلطنتی علوم سوئد، اسامی برندگان جایزه معتبر علمی «کرافورد» ۲۰۱۲ در دو بخش ریاضی و نجوم را اعلام کرد.

 جایزه «کرافورد» که یکی از معتبرترین جوایز علمی جهان است، به بخشهای «ریاضی و نجوم»، «زمین‌شناسی»، «علوم زیستی» و «تحقیقات در حوزه پلی آرترید» تعلق می‌گیرد.

 این جایزه که در دوره‌های گذشته، در بخش ریاضی و نجوم، به طور مشترک به میزان شش میلیون دلار اعطا می‌شد، امسال برای نخستین بار، بطور مستقل به این دو بخش تعلق گرفته و میزان جایزه از شش میلیون دلار به ۱۲ میلیون دلار افزایش یافته است.

   برندگان جایزه کرافورد ۲۰۱۲ بخش ریاضی

 جایزه بخش ریاضی «کرافورد» ۲۰۱۲ ، مشترکا به "ژان بورگین" از مؤسسه مطالعات پیشرفته پرینستون در نیوجرسی آمریکا و "ترنس تائو" از دانشگاه کالیفرنیا در «لس آنجلس» آمریکا تعلق گرفته است.

 این جایزه به دلیل تحقیقات در زمینه تجزیه و تحلیل هارمونیک، معادلات دیفرانسیل با مشتقات جزئی، نظریه ارگودیگ و نظریه اعداد به "بورگین" و "تائو" اهدا می‌شود.

 "ژان بورگین" متولد ۱۹۵۴ بلژیک از محققان موسسه تحقیقات پیشرفته پرینستون آمریکا و "ترنس تائو" متولد ۱۹۷۵ استرالیا و استاد دانشگاه کالیفرنیا در لس آنجلس آمریکا است.

   جایزه کرافورد ۲۰۱۲ بخش نجوم

 بر اساس اعلام آکادمی سلطنتی علوم سوئد، جایزه بخش نجوم به "راینهارد گنسل" از موسسه ماکس پلانک در گارشینگ آلمان و "آندره‌آ گز" از دانشگاه کالیفرنیا در لس آنجلس آمریکا تعلق گرفت.

 این جایزه به دلیل تحقیقاتی که منجر به اثبات وجود یک سیاه چاله با جرم بسیار زیاد شد، به "گنسل" و "گز" اهدا می‌شود.

 "راینهارد گنسل" متولد ۱۹۵۲ آلمان استاد دانشگاه کالیفرنیا و مدیر موسسه ماکس پلانک و "آندره آ گز" متولد ۱۹۶۵ آمریکا و استاد دانشگاه کالیفرنیا است.

 جایزه بخش تحقیقات در حوزه پلی آرترید نیز در هر دوره تنها در صورت موثر بودن پیشرفت های علمی در این حوزه اعطا می‌شود و آخرین بار این جایزه در سال ۲۰۰۹ اعطا شده است.

 اسامی برندگان سایر بخش‌ها هنوز از سوی آکادمی سلطنتی علوم سوئد اعلام نشده‌ است.

 جایزه علمی معتبر «کرافورد» در سال ۱۹۸۰ میلادی توسط آنا گرتا و هولگر کرافورد بنیان نهاده شد و نخستین جایزه در سال ۱۹۸۲ به برندگان اعطا شد.

 منبع:همشهری‌آنلاین

موضوعات مرتبط: <-CategoryName->


برچسبها: <-TagName->
نوشته شده در شنبه 12 فروردين 1391برچسب:برندگان کرافورد 2012,اخبار,مسابقات,ساعت 14:54 توسط سمیه قجری|

امروز انواع مثلث هارو بیاید با هم مرور کنیم..

مثلث قائم الزاویه یا The right triangle:

مثلث قائم الزاویه مثلثی است که یک زاویه ی 90 درجه دارد و دو

زاویه ی تند یا همون حاد دارد که باید مجموع ان ها 90 باشد.

از اون جا که مجموع همه ی زوایای یک مثلث همیشه 180 درجه است پس داریم:

y + z = 90 degrees

 

به ضلع روبروی زاویه ی قائم وتر می گویند

مثلث متساوی الاضلاع یا The equilateral triangle:

در مثلث متساوی الاضلاع همه ی ضلع ها و زوایا با هم

برابرند . از اون جایی که مجموع همه ی زوایا در

همه ی مثلث ها برابر با 180 هستند پس داریم:

a=b=c

y=z=x

مثلث متساوی الساقین یا The isosceles triangle:

در مثلث متساوی الساقین ساق ها با هم برابرند

و دو زاویه ساق ها نیز با هم برابرند

x=z

a=c

اینم از 3 مدل بیسیک و اصلی مثلث ها که

در هندسه بیشترین کاربرد رو دارند.

با تشکر فراوان

قجری

 

 

 

 

 

 

موضوعات مرتبط: <-CategoryName->


برچسبها: <-TagName->
نوشته شده در چهار شنبه 24 اسفند 1390برچسب:انواع مثلث,ساعت 14:29 توسط سمیه قجری|

توی این پست مثل پست قبلی تمرین هایی رو گذاشتم تا حل کنید و بعد چک کنید به این امید که مشکلاتتون در

ضرب حل بشه ...

با این تفاوت که این دفعه تمرین های ضرب اعشاری رو قرار دادم.

بعدا جواب هارو در ادامه مطلب چک کنید.

1.
0.94
× 88
2.
4.6
× 0.065
3.
81
× 55
4.
0.61
× 16
5.
6.2
× 2.9
6.
0.093
× 0.53
7.
0.47
× 0.013
8.
0.017
× 90
9.
78
× 5.5
10.
20
× 50

ادامه مطلببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببب.

 


:ادامه مطلب:

موضوعات مرتبط: <-CategoryName->


برچسبها: <-TagName->
نوشته شده در چهار شنبه 24 اسفند 1390برچسب:نمونه سوالات ضرب,سوالات,ضرب اعشاری,ساعت 14:16 توسط سمیه قجری|

این سوالات رو میگذارم تا خودتون برای رفع مشکلاتتون در ضرب حلشون کنید.

نگران نباشید!آسون هستند و جواب هارو توی ادامه مطلب جدول بندی کردم.

قجری

1.
586
× 687
2.
662
× 167
3.
266
× 618
4.
925
× 243
5.
758
× 535
6.
313
× 282
7.
651
× 488
8.
892
× 630
9.
48
× 340
10.
91
× 187

تونستی حل کنی؟

حالا برو جواب هارو ببین و چک کن!


:ادامه مطلب:

موضوعات مرتبط: <-CategoryName->


برچسبها: <-TagName->
نوشته شده در چهار شنبه 24 اسفند 1390برچسب:نمونه سوالات ضرب,سوالات,ساعت 14:9 توسط سمیه قجری|

این لینک هایی که براتون میگذارم همون نمونه سوالات سوم راهنمایی المپیاد هستند که می تونید

از خود سایت المپیاد ها پرینت بگیرید.

این لینک سوالات قسمت اول

www.olympiadelmi.ir/riazi/question/3/madrese/1/print-madese-1-q.htm

این لینک سوالات قسمت دوم

www.olympiadelmi.ir/riazi/question/3/madrese/2/print-madese-2-q.htm

اینم لینک قسمت آخر سوالات مرحله اول

www.olympiadelmi.ir/riazi/question/3/madrese/3/print-madese-3-q.htm

 

موضوعات مرتبط: <-CategoryName->


برچسبها: <-TagName->
نوشته شده در چهار شنبه 24 اسفند 1390برچسب:سوال,المپیاد,هر 3 قسمت,نسخه چاپی,ساعت 14:4 توسط سمیه قجری|

اینم از قسمت سوم .

 

1. اگر مجموعه باشد کدام گزینه درست است؟

الف:

ب:  

ج:  

د:  

 

2. صورت دیگر مجموعه کدام است؟

الف:

ب:

ج:

د:  { }

 

 

3. اگر داشته باشیم باشد کدام رابطه درست نیست؟

الف:

ب:

ج:

د:

 

4. چند برابر عدد 2a  برابر است با 2a+۳

الف:  3 برابر

ب:  4 برابر

ج:  6 برابر

د:  8 برابر

 

5. حاصل   517 ×13+ 517×12 به صورت عدد تواندار برابر است با:

الف: 517

ب:  518

ج:  519

د:  520

 

6. حاصل برابر است با:

الف:  9

ب:  18

ج:  15

د:  21

 

7. جذر مثبت عدد تا دو رقم اعشار کدام است؟

الف:  75/1

ب:  32/1

ج:  31/1

د:  74/1

 

8. از صورت و مخرج کسر چه عددی کم کنیم تا حاصل معکوس شود.

الف: 2-

ب: 1+

ج: 2

د:

 

9. قطر مربعی سانتی متر است. ضلع مربع برابر است با:

الف:  6

ب:  37/5

ج:

د:  36

 

10. قرینه بردار نسبت به محور طولها برابر است با:

الف:

ب:

ج: 

د:

 

11. در شش ضلعی منتظم شکل روبرو اگر محیط دایره باشد طول ضلع 6 ضلعی چقدر می شود؟

الف: 4

ب:

ج: 2

د: 3

 

12. در شکل مقابل زاویه A چند درجه است؟

 

الف: 60

ب: 50

ج: 40

د: 30

 

13. در شکل زیر مقدار X را بدست آورید.

 

الف: 8

ب:

ج: 11 

د:  

 

14. اگر باشد حاصل a+b+c برابر است با:

الف:  36

ب:  18

ج:  24

د:  12

 

15. حاصل عبارت برابر است با عدد:

الف:

ب:  

ج: 3/3

د: 35/3

 

16. عدد    متعلق به کدام یک از مجموعه های زیر می باشد؟

الف:

ب:

ج:

د:

 

17. ساده شده عبارت برابر است با:

الف:  9-4x

ب:  9-x۲

ج:  9+4x۲

د:  9-4x۲

 

18. قرینه عبارت 1+2a-۳b برابر است با:

الف: 1-2a-۳b

ب: 1-2a+۳b

ج: 1-2a-۳b-

د: 1-3b-۲a

 

19. در یک دایره زاویه های محاطی و مرکزی مقابل به یک کمان هستند اگر اندازه زاویه محاطی x و زاویه مرکزی برابر y باشد آنگاه:

الف:

ب:  

ج:

د:

 

20. میانگین سه عدد  مساوی 16 است مقدار x برابر است با:

الف:  6

ب:   12

ج:   26

د:   48

موضوعات مرتبط: <-CategoryName->


برچسبها: <-TagName->
نوشته شده در چهار شنبه 24 اسفند 1390برچسب:سوال,المپیاد,قسمت سوم,ساعت 14:0 توسط سمیه قجری|

برای خیلی از دانش آموزان این سوال همیشه مطرح است که رنه دکارت کیست؟

برای همین امروز قصد دارم تا او را به شما معرفی کنم.

 

img/daneshnameh_up/0/0b/Deakart.png



رنه دکارت( Rene Decartes)، فیلسوف، ریاضیدان و فیزیکدان بزرگ عصر رنسانس در روز 31 ماه مارس 1596 میلادی، در شهرک لاهه از ایالت تورنِ(Touraine) فرانسه متولد شد. مادرش در سیزده ماهگی وی درگذشت و پدرش قاضی و مستشار پارلمان انگلستان بود.

دکارت در سال 1606 میلادی، هنگامیکه پسر ده ساله ای بود، وارد مدرسه لافلش(La Fleche) شد. این مدرسه را فرقه ای از مسیحیان به نام ژزوئیتها یا یسوعیان تاسیس کرده بودند و در آن علوم جدید را همراه با تعالیم مسیحیت تدریس می کردند. دکارت طی هشت سال تحصیل در این مدرسه، ادبیات، منطق، اخلاق، ریاضیات و مابعدالطبیعه را فرا گرفت. در سال 1611 میلتدی، دکارت در یک جلسه سخنرانی تحت عنوان اکتشاف چند سیاره سرگردان در اطراف مشتری، از اکتشافات گالیله اطلاع حاصل کرد. این سخنرانی در روح او که تاثیر فراوان گذاشت.

پس از اتمام دوره و خروج از لافلش، مدتی به تحصیل علم حقوق و پزشکی مشغول گردید، اما در نهایت تصمیم گرفت به جهانگردی پرداخته و آن گونه دانشی را که برای زندگی سودمند باشد، فرا بگیرد. به همین منظور، مدتی به خدمت ارتش هلند درآمد؛ چرا که فرماندهی آن را شاهزاده ای به نام موریس بر عهده داشت که در فنون جنگ و نیز فلسفه و علوم، مهارتی به سزا داشت و بسیاری از اشراف فرانسه دوست داشتند تحت فرمان او فنون رزمی را فرا بگیرند.
دکارت در مدتی که در قشون ارتش هلند بود، به علم مورد علاقه خود، یعنی ریاضیات می پرداخت.

در بهار سال 1619 میلادی از هلند به دانمارک و آلمان رفت و به خدمت سرداری به نام ماکسیمیلیان درآمد. اما زمستان فرا رسید و در دهکده نوبرگ(Neuberg) در حوالی رود دانوب، بی دغدغه خاطر و با فراغت تمام، به تحقیق در ریاضیات پرداخت و براهین تازه ای کشف کرد که بسیار مهم و بدیع بود و در پیشرفت ریاضیات، تاثیر به سزایی گذاشت.

پس از مدتی، به فکر یکی ساختن همه علوم افتاد و در شب دهم نوابر 1619 سه رویای امید بخش دید و آن ها را چنین تعبیر کرد که:
روح حقیقت او را برگزیده و از او خواسته تا همه دانش ها را به صورت علم واحدی در آورد.
این رویاها به قدری او را مشعوف ساخت که نذر کرد تا مقبره حضرت مریم را در ایتالیا زیارت نماید. وی چهار سال بعد به نذر خود وفا کرد.

از 1619 به بعد، چند سالی در اروپا به سیاحت پرداخت و چند سالی هم در پاریس اقامت کرد، اما زندگی در آن جا را که مزاحم فراغت خاطر خود می دید، نپسندید و در سال 1628 میلادی بار دیگر به هلند بازگشت و در آن دیار، تا سال 1649 میلادی، مجرد ، تنها و دور از هر گونه غوغای سیاسی و اجتماعی تمام اوقات خود را صرف پژوهش های علمی و فلسفی نمود.
تحقیقات وی، بیشتر تجربه و تفکر شخصی بود و کمتر از کتاب استفاده می کرد.

در سپتامبر 1649 به دعوت کریستین، ملکه سوئد برای تعلیم فلسفه خویش به دربار وی در استکهلم رفت. اما زمستان سرد این کشور اسکاندیناوی از یک سو و ضرورت سحرخیزی در ساعت پنج بامداد برای تعلیم ملکه از سوی دیگر، دکارت را که به این نوع آب و هوا و سحرخیزی عادت نداشت، به بیماری ذات الریه مبتلا ساخت.
دکارت از دانشمندان و فیلسوفان بزرگ تاریخ به حساب می آید. او قانون شکست نور را در علم فیزیک کشف کرد و هندسه تحلیلی را در ریاضیات و هندسه بنا نهاد.
در تاریخ فلسفه غرب ، فلسفه جدید با دکارت آغاز می کنند.

منبع:

http://daneshnameh.roshd.ir

برای اطلاعات بیشتر به ادامه مطلب برید


:ادامه مطلب:

موضوعات مرتبط: <-CategoryName->


برچسبها: <-TagName->
نوشته شده در چهار شنبه 24 اسفند 1390برچسب:دانشمندان,بزرگان,رنه دکارت,ساعت 13:51 توسط سمیه قجری|

Calques 3D

سلام.معمولاً تصور و تصویرسازی ذهنی و درک اجسام سه بعدی برای دانش آموزانی که هندسه می خوانند مشکل و سخت است. بنابراین استفاده از رایانه و نرم افزرهای شبیه سازی مانند نرم افزار Calques 3D  که در فرانسه طراحی شده است کمک بزرگی برای تصویرسازی ذهنی این اجسام خواهد بود.چند نمونه باهم ببینیم.من به عنوان یک معلم ریاضی واقعا لذت بردم.

calques 3dcalques 3d
calques 3dcalques 3d

نمونه ای از شبیه سازی ها

این نرم افزار  به معلمین کمک می کند تا هندسه را به صورت پویا و تعاملی (برای دیدن مثال های ساخته شده توسط نرم افزار کلیک کنید) و با توجه به شیوه های تدریس خود به دانش آموزان  یاد بدهند.

Calques 3D اهداف سه گانه ای را برای آموزش هندسه دنبال می کند:

1- مشاهده: اجازه دیدن و فهمیدن اجسام سه بعدی را با تغییر زاویه دید و محورها می دهد. همچنین می توان ضخامت و رنگ خط ها را تغییر داد.

calques 3d

2- ساخت و ساز: اجازه ساخت اجسام پویای سه بعدی مانند نقطه و خط  و صفحه در فضای سه بعدی تا رسم خطوط موازی و عمود بر هم و ... را می دهد. برای رسم مکعب باید ابتدا نقاط و خطوط مورد نیاز را رسم نمود و سپس به یکدیگر وصل کرد.

calques 3d

3- اکتشاف: اجازه درک خاصیت های اجسام سه بعدی را با چرخاندن زاویه دید و محورها و کشیدن نقاط پایه هر شکل می دهد. به عنوان مثال کره ای را رسم نمایید و نقاط مختلف آن را بکشید.

calques 3d

قابلیت کاربرد آموزشی: هندسه راهنمایی و دبیرستان

امیدوارم خوب و مفید واقع شده باشه.

قجری

موضوعات مرتبط: <-CategoryName->


برچسبها: <-TagName->
نوشته شده در چهار شنبه 24 اسفند 1390برچسب:نرم افزار,نرم افزار هندسه,هندسه,هندسه دبیرستان و راهنمایی,ساعت 11:18 توسط سمیه قجری|


یکی از دوستان توی قسمت نظرات جواب دادند که جوابشون کاملا درست بوووود ...اینم جوابش!

یه کلید رو روشن میکنیم و بعد از چند دقیقه خاموش میکنیم و کلید دوم رو روشن میکنیم بعد میریم توی اتاق و اگه لامپ روشن بود پس کلید دوم درسته و اگه خاموش بود به لامپ دست میزنیم اگه گرم بود پس کلید اول درسته و اگه سرد بود پس دیگه کلید سوم درسته.

قجری...

موضوعات مرتبط: <-CategoryName->


برچسبها: <-TagName->
نوشته شده در چهار شنبه 24 اسفند 1390برچسب:معما,جواب معما,ساعت 11:12 توسط سمیه قجری|

واحد های طول

 

میکرون100000=1دسی متر

سانتی متر100=1متر

متر1000=1کیلومتر

میلی متر1000=1متر

دسی متر10000=1کیلومتر

میکرون1000000=1متر

میلی متر1000000=1کیلومتر

سانتی متر10=1دسی متر

سانتی متر100000=1کیلومتر

میلی متر10=1سانتی متر

میکرون1000000000=1کیلومتر

میکرون1000=1میلی متر

متر1000000=1مگامتر

میکرون10000=1سانتی متر

اینم واحد های طول

قجری

 

 

موضوعات مرتبط: <-CategoryName->


برچسبها: <-TagName->
نوشته شده در یک شنبه 14 اسفند 1390برچسب:واحدها,ساعت 17:10 توسط سمیه قجری|

اینم واحد های وزن و حجم

 

واحدهای حجم

واحدهای وزن(جرم)

سانتی مترمکعب1000000=1مترمکعب

گرم1000=1کیلوگرم

میلی مترمکعب1000=1سانتی مترمکعب

کیلوگرم1000=1تن

(cc)سی سی1=1سانتی مترمکعب

کیلوگرم3=1من

میلی مترمکعب1000000000=1مترمکعب

سیر3/13=1کیلوگرم

سی سی1000=1لیتر

گرم18/75=1سیر

لیتر1000=1مترمکعب

گرم8/751=1چارک

سانتی مترمکعب1000=1لیتر

مثقال16=1سیر

 

کیلوگرم300=1خروار

خدانگهدار

قجری

موضوعات مرتبط: <-CategoryName->


برچسبها: <-TagName->
نوشته شده در یک شنبه 14 اسفند 1390برچسب:واحد ها,ساعت 17:8 توسط سمیه قجری|

اینم نمونه سوالات قسمت دوم.

امیدوارم مفید باشه.

قجری

 

1. چند درصد اعداد بین 19 و 40 اولند؟

الف: 5/27

ب:  5/22

ج:   20

د:  25

 

2. حاصل عبارت مقابل کدام گزینه است؟

الف:

ب:  2

ج:

د:

 

3. حاصل عبارت مقابل کدام گزینه است؟

 

الف: 2-2

ب:  24

ج:  26

د:

 

4. اگر مقدار x کدام گزینه است؟

الف: 3-

ب: 1

ج: 1-

د: 2

 

5. چند برابر برابر است؟

الف: 4

ب: 32

ج:  8

د:  16

 

6. 12 کارگر کاری را در 9 روز انجام می دهند 18 کارگر همان کار را چند روز انجام می دهند؟

الف:  4

ب:  9

ج: 12

د:  6

 

7. بجای x چه عددی قرار دهیم تا ربع 16x ،ا64 شود؟

الف: 8

ب: 4

ج: 2

د: 3

 

8. جذر عدد حاصل عبارت زیر رادیکال کدام گزینه است؟

الف:  

ب:

ج:

د:

 

9. حاصل رادیکال زیر کدام گزینه است؟

الف: 0042/0

ب:  2/4

ج:  42/0

د:  042/0

 

10. جذر عددی 25 است. آن عدد کدام گزینه است؟

الف: 1225

ب: 49

ج: 2525

د: 245

 

11. باشد،  آنگاه مقدار عددی عبارت کدام گزینه است؟

الف:  1

ب:  125

ج:  5

د:  25

 

12. عدد بین کدام دو عدد صحیح قرار دارد.

 آیا این عدد، به مجموعه تعلق دارد؟

الف: بین 0 و 1 بله

ب:  بین 0 و 1 خیر

ج:  بین 0 و 1- بله

د:  بین 1و 2 خیر

 

13. اگر مساوی باشند مختصات بردار برابر است با:

الف:

ب:

ج:

د:

 

14. اگر روی محور عرض ها باشد، مقدار x برابر است با:

الف: صفر

ب: 5-

ج:  5

د:  1-

 

15. اگر بردار باشد مختصات بردار برابر است با:

الف:

ب:

ج:

د:

 

16. اگر آنگاه برابر است با:

الف: 12

ب: 20

ج:  22

د:  11

   

 

17. مساحت شکل مقابل کدام گزینه است؟

 

الف:

ب:

ج: 

د:

 

18. در شکل زیر اندازه زاویه A چند درجه است؟ ( AB قطر دایره است)

 

الف: 54 درجه

ب:  36 درجه

ج:  45 درجه

د:  42 درجه

 

19. در شکل مقابل مقدار زاویه x کدام گزینه است؟

 

الف: °160

ب:  °140

ج:  °120

د:  °150

 

20. اگر باشند، حاصل عبارت مقابل برابر است با:

 

الف:  b

ب:  ab

ج:  1

د:  a

موضوعات مرتبط: <-CategoryName->


برچسبها: <-TagName->
نوشته شده در یک شنبه 14 اسفند 1390برچسب:المپیاد,سوال,قسمت 2,ساعت 17:4 توسط سمیه قجری|

1. حاصل عبارت به صورت عدد تواندار مساوی است با:

الف:  

ب: 42

ج: 132

د: 127

 

2. جذر عدد 75/0 تا دو رقم اعشار مساوی است با:

الف:   87/0

ب:  85/0

ج:  86/0

د:  6/8

 

 

3. صورت دیگر مجموعه {3- و2- و...و4 و 5 }=A کدام گزینه است؟

الف:

ب:

ج:

د:

 

4. حاصل عبارت مساوی است با:

الف:

ب:

ج: 4

د: 1

 

5. اگر باشد مختصات بردار چقدر است؟

الف:

ب:

ج:

د: 

 

6. مختصات X در معادله چقدر است؟

الف:

ب:

ج:

د:

 

7. حاصل عبارت جبری مساوی کدام گزینه است؟

الف:

ب:

ج:

د:

 

8. مقدار عددی عبارت جبری را به ازای 2=a و 1-=b مساوی است با:

الف: 5-

ب: 5+

ج: 7-

د: 7+

 

9. اندازه هر زاویه داخلی یک پنج ضلعی منتظم چند درجه است؟

الف:  °120

ب:   °108

ج:  °135

د:  °540

 

10. در شکل مقابل اندازه زاویه چند درجه است؟

الف: °140

ب:   °100

ج:  °110

د:   °220

 

11. نقطه ی O مرکز دایره است با توجه به شکل اندازه زاویه A چند درجه است؟

 

الف: °120

ب: °90

ج: °60

د: °30

 

12. حاصل عبارت می شود:

الف:

ب:

ج:

د:

 

13. در شکل مقابل اندازه b چقدر است؟

 

الف: 4

ب:  7

ج:  8

د:  13

 

14. اگر m یک عدد مثبت باشد، کدام یک از موارد زیر مساوی m+m+m+m است:

الف:  4+m

ب:  m۴

ج:  4m

د:

 

15. ساده شده عبارت می شود:

الف: 1

ب: 2+X

ج: 5+X

د: نمی توان ساده کرد

 

16. اگر 1-a=b باشد. حاصل عبارت می شود:

الف:

ب:

ج:

د: 1-

 

17. مقدار X در معادله می شود:

الف: 4

ب: 3

ج: 5

د: 9

 

18. اگر c, b, a اعداد طبیعی باشند، کدام یک از گزاره های زیر درست است؟

الف: b×a+c=b(a+c)i

ب:  a-b=b-a

ج:  a(b+c)=a(c+b)i

د:  a+b-c=a-b+c

 

19. اگر 4 برابر عددی 48 باشد آن عدد چقدر است؟

الف: 16

ب: 12

ج: 8

د: 4

 

20. اگر دو زاویه با اندازه های مکمل یکدیگر باشند، اندازه هر کدام چند درجه      می شود؟

الف:  °60 و °120

ب:   °70 و °110

ج:   °80 و °100

د:   °80 و °90

 

(منبع:سایت المپیاد های ریاضی )

موضوعات مرتبط: <-CategoryName->


برچسبها: <-TagName->
نوشته شده در یک شنبه 14 اسفند 1390برچسب:سوال,المپیاد,ساعت 16:59 توسط سمیه قجری|

سلام دوستان.امروز یه معما قشنگ واستون گذاشتم .

این معما توسط شرکت میکروسافت (microsoft) در سال 86

طرح شده که برای کسی که جواب این معما رو بده یک جایزه ی

میلیونی در نظر گرفته بودند.

جواب هاتونو تو قسمت نظرات بنویسید.

اینم معما:

در اتاقی یک لامپ قرار دارد و بیرون اتاق سه کلید قرار دارد که مشخص نیست کدام لامپ را روشن میکند وهیچ پنجره ای برای دیدن داخل اتاق وجود ندارد. چطور میتوان با امتحان کلید ها به شرطی که فقط یک بار بتوان داخل اتاق را نگاه کرد فهمید کدام کلید مربوط به این لامپ است؟ توجه:کلیدها را هر چند بار که بخواهیم میتوانیم روشن خاموش کنیم ولی فقط یک بار مجاز به ورود به اتاق هستیم.

 

جوابشم تو پست های بعدی...

قجری

موضوعات مرتبط: <-CategoryName->


برچسبها: <-TagName->
نوشته شده در یک شنبه 14 اسفند 1390برچسب:معما,ساعت 16:47 توسط سمیه قجری|

اینم یه دلیل واسه این که ما معلم ها خودکشی کنیم...

 

 

خدانگهدار.قجری

موضوعات مرتبط: <-CategoryName->


برچسبها: <-TagName->
نوشته شده در شنبه 13 اسفند 1390برچسب:خودکشی معلم ها,جالب,ساعت 23:12 توسط سمیه قجری|

آيا مي دانيد عدد بسيار اول به چه عددي مي گويند؟

من هم برايم بسيار جالب بود و دوست داشتم شما هم بدونيد.

عدد 373 همان عدد مورد نظر است . از هر طرف به آن نگاه كني عدد اول است. اگر يك رقم يك رقم در نظر بگيريم ،هر رقمي يك عدد اول است. و همينطور اگر دو رقم د و رقم در نظر بگيريم باز هم اعداد اول داريم. و خود عدد هم كه سه رقمي است نيز عددي اول است. پس به اين عدد ، عدد بسيار اول مي گوئيم .

جالب بود نه؟؟؟؟؟نظر بدید

قجری

موضوعات مرتبط: <-CategoryName->


برچسبها: <-TagName->
نوشته شده در شنبه 13 اسفند 1390برچسب:عدد خیلی اول,آیا می دانید,جالب,ساعت 23:11 توسط سمیه قجری|

این عکس بسیار جالبه.

ریاضیات قجری

موضوعات مرتبط: <-CategoryName->


برچسبها: <-TagName->
نوشته شده در شنبه 13 اسفند 1390برچسب:ریاضی و حرکات موزون,جالب,ساعت 23:8 توسط سمیه قجری|

پارادوکس خداوند قادر مطلق:

آيا خداوند مي تواند سنگي بسازد که نتواند بلند کند؟

پارادوكس تخته سياه:

تخته سياهي را در نظر بگيريد كه روي آن علاوه بر اعداد ۱، ۲، ۳، جملة ” كوچكترين عدد طبيعي كه روي اين تخته سياه ارائه نشده است. “ نوشته شده است.
در اين صورت گرچه عدد ۴ روي تخته سياه نمايش داده نشده است، ولي عبارت مذكور روي تخته سياه، مبين ۴ است.

پارادوكس تابلو :

 این پارادوكس در ۱۹۱۳ توسط رياضيدان انگليسي جردن (P. E. B. Jourdain) ارائه شد:
تابلوئي داريم كه در يك طرف آن
”جمله پشت اين تابلو راست است.“ و در طرف ديگر آن ”جمله پشت اين تابلو دروغ است.“ نوشته شده است!

پارادوكس سقراط ( Socrates Paradox ):

نقل شده است كه ســـــقراط روزي گفته است:” چيزي كه مي دانم اين اسـت كه من هيـچ چيز نمي دانم “.

پارادوكس اسمارانداچ (Smarandache Paradox ):

فرض كنيد A يكي از عبارات ممكن، كامل و . . . باشد. در اين صورت ” همه چيز A است“ ايجاب مي كند که “~A نيز A باشد”. مثلاً ‌وقتي مي گوييم ” همه چيز ممكن است“ ، نتيجه مي شود كه ” غير ممكن نيز ممكن است“ ، يا از ” هيچ چيز كامل نيست “ اين كه ” كامل نيز كامل نيست “ مستفاد مي شود.

پارادوکس درریاضی

در ریاضیات نیز میتوان به یک پارادوکس مهم در نظریه مجموعه ها به نام پارادوکس راسل اشاره کرد: مجموعهA را مجموعه ای تعریف      می کنیم که شامل اعضای خود نباشد .یعنی

در این صورت اگر انگاه

اگر انگاه

قجری...............

موضوعات مرتبط: <-CategoryName->


برچسبها: <-TagName->
نوشته شده در شنبه 13 اسفند 1390برچسب:پارادوکس,ساعت 23:6 توسط سمیه قجری|

آموختن آسان نيست!

خستگي هرآن در كمين است

آزرده مي شوي -احساس شكست مي كني.

شك مي كني كه رها كني و بگذري

مي خواهي بر كناره روي و وانمود كني كه اتفاقي نيفتاده.

اما نه!

تو بازنده نيستي

كه يك مبارزي!

پيش از ان كه برنده باشيم بايد بازنده باشيم.

اگر پيوسته بكوشي و ايمان داشته باشي

در پايان پيروزي از ان توست

فقط

آرام باش

و

خودت را باور كن

 

 

 

ریاضیات قجری

 

موضوعات مرتبط: <-CategoryName->


برچسبها: <-TagName->
نوشته شده در شنبه 13 اسفند 1390برچسب:سخن زیبا,,ساعت 23:5 توسط سمیه قجری|

اگر نمي خواهي در حق تو داوري شود درباره

 

ديگران داوري نكن .

(ابراهام لينكلن)

قجری

موضوعات مرتبط: <-CategoryName->


برچسبها: <-TagName->
نوشته شده در شنبه 13 اسفند 1390برچسب:سخن زیبا,,ساعت 23:2 توسط سمیه قجری|

 

سلام. من همیشه در کلاس میگفتم اعداد اول فرمول پذیر نیستن. اما به تازگی شخصی به نام پروفسور هاشمی بعد از ۲۰ سال تلاش فرمولی برای تولید اعداد اول به دست آورده. باید صبر کنیم و ببینیم تو محافل علمی و دانشگاهی چه واکنشی نسبت به ادعای ایشون انجام میشه. برای اطلاعات بیش تر یه لینک براتون میزارم.

 

h t t p : / / w w w . p r i m e n u m b e r s f o r m u l a . c o m

 

با تشکر ------>قجری

 

موضوعات مرتبط: <-CategoryName->


برچسبها: <-TagName->
نوشته شده در شنبه 13 اسفند 1390برچسب:اعداد اول,,ساعت 23:1 توسط سمیه قجری|

به نظر شما جواب حد روبرو چه می شود :

با یک نظر فکر می کنیم جواب ۱ می شود اما با توجه به دامنه تابع

که برابر است با تابع f در نقطه هایی

مانند و همچنین

از بازه تعریف نشده است یعنی هر چه قدر به صفر نزدیک شویم باز هم نقاطی وجود دارند که در آنها f تعریف نشده است پس نمی توانیم x را به صفر نزدیک کنیم و در نتیجه تابع f در نقطه صفر حد ندارد .

موضوعات مرتبط: <-CategoryName->


برچسبها: <-TagName->
نوشته شده در شنبه 13 اسفند 1390برچسب:حد,رابطه ی جالب,ساعت 22:58 توسط سمیه قجری|

و اين هم رابطه مراحل درس خواندن با زاويه ها



موضوعات مرتبط: <-CategoryName->


برچسبها: <-TagName->
نوشته شده در شنبه 13 اسفند 1390برچسب:زوایا,درس خواندن,ساعت 22:57 توسط سمیه قجری|

اینم از سری بعد پلی کپی ها ی دوم.

امیدوارم مفید باشند.

قجری

اینم لینک:

http://narjesschool.ir/GSchool/getFile.aspx?tid=BD768744774599697546A15ED263CD5FEB77C863C85AE773A071BF70CD6E7B4B966683539F6F98688555A97997668E5EAC797E50C757BA56AD47&RD=1

 

موضوعات مرتبط: <-CategoryName->


برچسبها: <-TagName->
نوشته شده در شنبه 13 اسفند 1390برچسب:پلی کپی,فعالیت های تکمیلی,دوم راهنمایی,قسمت دوم,ساعت 22:55 توسط سمیه قجری|

سلام.

براتون پلی کپی های ریاضی و تمرین هایی که خودم طرح کردم رو گذاشتم تا فعالیت های تکمیلی

علاوه بر تمارین کتاب داشته باشید.

پلی کپی 1 تا 21.فایل به صورت پی دی اف هستش که میتونید از ادرس زیر اون رو دانلود کنید.

امیدوارم کمک کنند.

http://narjesschool.ir/GSchool/getFile.aspx?tid=964F9F5C8E5CA57575468946BF50D567EC78CF6ABE50E16D9B6C9546C263855591619A6A9E6E9565976780509362764686548D5FB545D672C761&RD=1

 

 

موضوعات مرتبط: <-CategoryName->


برچسبها: <-TagName->
نوشته شده در شنبه 13 اسفند 1390برچسب:پلی کپی,فعالیت های تکمیلی,دوم راهنمایی,ساعت 21:23 توسط سمیه قجری|

 ریاضی را با نرم افزار Algebrator شیرین تر بخوانیم.

ریاضی سرا             www.riazisara.ir

حل معادلات، انتگرال‌گیری، بررسی توابع، ریشه‌یابی، لگاریتم، ماتریس، توابع مثلثاتی و ... از جمله کلماتی هستند که هنگام تحصیل برای بسیاری از دانش‌آموزان و دانشجویان ترس و دلهره را به‌همراه داشته و دارند! آیا هنوز هم با شنیدن این کلمات مضطرب می‌شوید؟ یا جزو آن دسته از افرادی بودید که ریاضی و پیچیدگی‌های آن را دوست داشتید و بیش از هر درس دیگری به آن علاقه نشان می‌دادید؟

بسیاری از دانش‌آموزان در تمام مقاطع تحصیلی در فهم دقیق دروسی همچون ریاضی با مشکلاتی مواجهند که توصیه همیشگی استادان این درس، برای رفع این مشکلات نیز حل تمرینات زیاد است. باتوجه به همین مساله این بار قصد داریم نرم‌افزاری را به شما معرفی کنیم که نه‌تنها به کمک آن می‌توانید سوالات سخت ریاضی را به آسانی حل کنید، بلکه می‌توانید مهارت خود در حل تمرینات را نیز بالا ببرید و چنانچه از درسی عقب مانده‌اید یا آن را بخوبی متوجه نشده‌اید، همچون یک استاد همیشه در دسترس، پاسخ تشریحی تمام سوالات خود را ریز‌به‌ریز و مرحله به مرحله از این برنامه دریافت کنید.

برای تمام سنین

نرم‌افزار Algebrator  برنامه‌ای با روش کار بسیار ساده است که شما را قادر می‌سازد در هر سن و هر مقطعی که باشید سوالات ریاضی خود را به آسانی حل کنید! اگر فرزندانتان از شما سوالاتی می‌کنند که قادر به حل آنها نیستید یا اگر خودتان مشغول تحصیل هستید و به ‌دنبال راه‌حل و پاسخ یک سوال پیچیده می‌گردید، براحتی می‌توانید با استفاده از این نرم‌افزار، پاسخ را در زمانی بسیار کوتاه مشاهده کنید. حتی اگر استاد دانشگاه باشید یا یک موسسه آموزشی را مدیریت می‌کنید و با مسائل پیچیده ریاضی سر و کار دارید، باز هم بدون نیاز به ماشین‌حساب‌های گران قیمت و صرف وقت طولانی برای حل مسائل ریاضی، می‌توانید در مدت زمانی بسیار کوتاه صورت مساله را در این نرم‌افزار تعریف و پاسخ را در کسری از ثانیه مشاهده کنید!

پاسخ‌های کاملا تشریحی

ریاضی سرا             www.riazisara.ir

اگر بخواهید ریاضی را یاد بگیرید، مطمئنا در اختیار داشتن یک پاسخ برای یک مساله کمکی به یادگیری ریاضی نمی‌کند! اما اگر روش حل مسائل را مرحله به مرحله مشاهده و آنها را بررسی کنید، حتی اگر هنگام آموزش آن مساله در کلاس حضور نداشته باشید نیز می‌توانید به آن مبحث تسلط پیدا کنید. یکی از ویژگی‌های قابل ذکر در این نرم‌افزار نیز همین است. نرم‌افزار Algebrator  در عین حال که قادر است پاسخ مسائل را در کسری از ثانیه در اختیار شما قرار دهد، به‌گونه‌ای طراحی شده است که پاسخ تشریحی بسیار کاملی را از مراحل حل مساله در اختیار شما قرار می‌دهد. به‌این ترتیب چگونگی حل هیچ‌یک از مسائل برای شما ابهام نخواهد داشت و به‌طور کامل می‌توانید مساله و روش حل آن را درک کنید.

فراتر از یک نرم‌افزار

نرم‌افزار Algebrator امکانات بسیار زیادی دارد که تنها با مشاهده و استفاده از آن به آنها پی خواهید برد. اما برخی امکانات و ویژگی‌های این نرم‌افزار به‌طور خلاصه عبارتند از:

ـ حل انواع مسائل ریاضی در تمام مقاطع تحصیلی

ـ حل مسائل با استفاده از روش‌های معمول و رایج بین‌المللی

ـ ارائه پاسخ تشریحی مرحله به مرحله همراه با پشتیبانی از قابلیت راهنمایی و آموزش قوانین، قضایا و پیش‌نیازهای حل یک مساله

ـ رسم انواع نمودار و گراف‌های مربوط در کوتاه‌ترین زمان ممکن

ـ پشتیبانی از ویرایشگر قدرتمند WYSIWYG برای نوشتن صورت مساله

ـ انتشار مساله و روش حل آن در فرمت استاندارد به‌صورت یک فایل xhtml قابل مشاهده در تمام مرورگرهای وب

ـ پشتیبانی از حل مسائل با تعداد ارقام بالا

و...

ریاضی سرا             www.riazisara.ir

اگر دانشجو هستید می‌توانید برای یادگیری بهتر و حل مسائل خود از این نرم‌افزار کمک بگیرید، اگر استاد آموزش این درس هستید می‌توانید برای ایجاد دروس آموزشی و حتی به‌عنوان یک دستیار هوشمند از این نرم‌افزار در تدریس بهتر مسائل کمک بگیرید . اگر در منزل درس می‌خوانید و به‌صورت غیرحضوری دروس مختلف را یاد می‌گیرید نیز می‌توانید با داشتن این برنامه یک استاد خصوصی را به‌طور ۲۴ ساعته در اختیار داشته باشید و چنانچه مدت‌هاست درس خواندن را به اتمام رسانده و اکنون صاحب فرزندانی قد و نیم‌قد هستید، می‌توانید با استفاده از این نرم‌افزار، هم یادگیری مجدد را برای خودتان آسان کنید و هم مباحثی را که فراموش کرده‌اید براحتی به یاد آورده و فرزندان خود را در حل مسائل ریاضی یاری کنید.

این نرم‌افزار فوق به‌صورت پرتابل (بدون نیاز به نصب) در تمام نسخه‌های ویندوز قابل استفاده است و می‌توانید آخرین نسخه آن را با حجمی حدود ۱۹ مگابایت از لینکهای زیر دانلود کنید:

 

دانلود نرم افزار      -         لینک کمکی

پسورد فایل: www.riazisara.ir

 

 


موضوعات مرتبط: <-CategoryName->


برچسبها: <-TagName->
نوشته شده در چهار شنبه 26 بهمن 1390برچسب:,ساعت 16:33 توسط سمیه قجری|

انجام محاسبات ریاضی با دست خط خودتان

 

توسط برنامه Handwriting Calculator

برنامه مخصوص گوشی همراه (نوکیا)

 

www.riazisara.ir       ریاضی سرا

 

 همانطور که از نام نرم افزار مشخص است شما میتوانید با استفاده از دست خط خود به انجام محاسباتی مانند جمع، ضرب، تقسیم، رادیکال و… بپردازید. این نرم افزار مخصوص سیستم عامل سیمبین ویرایش سوم و پنجم میباشد که امیدواریم مورد توجه شما دوستان قرار گیرد. هم اکنون می توانید این ماشین حساب جالب و پر کاربرد را از سایت ریاضی سرا دانلود نمایید. 

 

دانلود با حجم ۱۷۸ کیلوبایت
پسورد فایل:
www.riazisara.ir
 

 

 

موضوعات مرتبط: <-CategoryName->


برچسبها: <-TagName->
نوشته شده در چهار شنبه 26 بهمن 1390برچسب:,ساعت 16:25 توسط سمیه قجری|


 

 

مدل رياضي دانه هاي برف

 تصاوير زيباسازی وبلاگ،قالب وبلاگ،خدمات وبلاگ نويسان،آپلودعكس، كد موسيقی، روزگذر دات كام http://roozgozar.com

امروزه دانه‌های سه‌بعدی برف می‌توانند با استفاده از برنامه‌ای -که توسط ریاضیدانان در دانشگاه « دیویس کالیفورنیا» (UC Davis) و دانشگاه «وسیکانسین- مادیسون» (Wisconsin- Madison) رشد پیدا کنند- در یک کامپیوتر ساخته می‌شوند.

به‌گزارش سایت دانشگاه «دیویس کالیفورنیا» (UCDavis)، «جانکو گراونر» (Janko Gravner) پرفسور ریاضیدان دانشگاه «دیویس کالیفورنیا» (UCDavis) می‌گوید: هیچ دو دانه‌ی برفی همانند هم نیستند اما ممکن است خیلی شبیه همدیگر باشند. این‌که چرا خیلی با هم فرق نمی‌کنند، یک معما است. مدلی که بتواند آن‌ها را پردازش کند، ممکن است بتواند بعضی از این سؤال‌ها را جواب بدهد.

پیچیده، به‌طور باور نکردنی تغییرپذیر و زیبا! دانه‌های برف حداقل از سال 1611 میلادی تا الان، معمایی پیچیده‌ای برای ریاضیدانان بوده است؛ وقتی که «جوهاناز کپلر» (Johannes Kepler) پیش‌بینی کرد که ساختمان شش گوش می‌تواند اساس یک ساختمان کریستالی باشد.

دانه‌های برف از بخار آب اطراف بعضی انواع هسته‌ها مثل ذره‌ای از گرد وغبار رشد می‌کنند. سطح کریستال درحال رشد پیچیده و نیمه مایع است که در آن مولکول‌های آب از بخارهای محیط می‌توانند جذب یا جدا شوند. مولکول‌های آب بیش‌تر در بخش تقعر کریستال‌ها جذب می‌شوند.

این مدل توسط «گراونر» (Gravner) و «دیوید گریفیت» (David Griffeath) از دانشگاه «ویسکانسین مادیسون» (Wisconsin- Madison) ساخته شده است و از فاکتورهای زیر در این مدل استفاده کرده‌اند:

با اجرای این مدل در شرایط مختلف، محققان قادرند دامنه‌ی گسترده‌ای از شکل‌های دانه‌های برف طبیعی را بسازند.در تلاش برای مدل‌سازی برای همه‌ی مولکول‌های آب، فضا به المان‌های سه‌بعدی به‌اندازه‌ی یک میکرومتر تقسیم شدند. این برنامه در طول حدود 24 ساعت یک دانه‌ی برف را در یک کامپیوتر رومیزی پیشرفته تولید می‌کند.

همانند دنیای واقعی، بخش‌های سوزنی‌شکل‌ بیش‌ترین کاربرد را در طرح دانه‌ها‌ی برف‌سازی توسط کامپیوتر دارد. این در حالی است که دانه‌های برف شش‌گوش کلاسیک یا «درختی» (Dendritic) یا دانه‌های برف «پر» مانند، هم در طبیعت و هم در شبیه‌سازی کامپیوتر کم‌تر بوده و استفاده شده‌اند.

«گراونر» (Gravner) و «گریفیت» (Griffeath) می‌خواهند چندین دانه‌ی برف جدید را طراحی کنند. یکی از این طرح‌ها، به‌شکل پروانه است که شبیه سه پروانه است که از جلو به‌هم چسبیده‌اند. «گراونر» (Gravner) می‌گوید: به‌نظر می‌رسد دلیلی ندارد که چنین طرح‌هایی در طبیعت ظاهر نشوند اما در عین حال بسیار شکننده و بی‌دوام هستند.

 تصاوير زيباسازی وبلاگ،قالب وبلاگ،خدمات وبلاگ نويسان،آپلودعكس، كد موسيقی، روزگذر دات كام http://roozgozar.com

تعجب‌‌آور آن‌که ساختار سه‌بعدی همراه با ساختارهای پیچیده‌ای که اغلب بین دو صفحه به‌وجود می‌آیند از اهمیت بالایی برخوردارند. این مسأله را هنگام مشاهده‌ی دانه‌ی برف واقعی به‌سختی می‌توان رؤیت کرد اما با استفاده از میکروسکوپ الکترونی در مطلعه‌های دقیق از دانه‌های برف واقعی می‌توان مشاهده کرد.

موضوعات مرتبط: <-CategoryName->


برچسبها: <-TagName->
نوشته شده در شنبه 22 بهمن 1390برچسب:,ساعت 22:47 توسط سمیه قجری|

سلامی دوباره.یک مسئله خیلی جالب که دوست دارم شما هم بدونید.


به تساوی های زیر توجه کنید:

بله 81 برابر است با توان دوم ِ مجموع ارقامش.

آیا اعداد دیگری با این ویژگی وجود دارند؟

به عدد زیر نیز توجه کنید :

 

ریاضی سرا    www.riazisara.ir

حتما ً شگفت زده شده اید !

در این قسمت می خواهیم اعدادی را معرفی کنیم که این اعداد با توانی از مجموع ِ ارقامشان برابرند. البته در این میان، اعداد یک رقمی با مجموع ارقامشان به توان ۱ برابند و از آن ها چشم پوشی می کنیم. یافتن اعداد کوچک با این ویژگی کار ساده ای است اما یافتن اعداد بزرگتر بسیار مشکل و زمان بر خواهد بود. در جدول زیر تعدادی از این اعداد را به نمایش در آورده ایم . ببینید و لذت ببرید :


ریاضی سرا     www.riazisara.ir

=

      عدد

۹۲

=

۸۱

۸۳

=

۵۱۲

۱۷۳

=

۴۹۱۳

۱۸۳

=

۵۸۳۲

۲۶۳

=

۱۷۵۷۶

۲۷۳

=

۱۹۶۸۳

۷۴

=

۲۴۰۱

۲۲۴

=

۲۳۴۲۵۶

۲۵۴

=

۳۹۰۶۲۵

۲۸۴

=

۶۱۴۶۵۶

۳۶۴

=

۱۶۷۹۶۱۶

۲۸۵

=

۱۷۲۱۰۳۶۸

۳۵۵

=

۵۲۵۲۱۸۷۵

۳۶۵

=

۶۰۴۶۶۱۷۶

۴۶۵

=

۲۰۵۹۶۲۹۷۶

۱۸۶

=

۳۴۰۱۲۲۲۴

۴۵۶

=

۸۳۰۳۷۶۵۶۲۵

۵۴۶

=

۲۴۷۹۴۹۱۱۲۹۶

۶۴۶

=

۶۸۷۱۹۴۷۶۷۳۶

۱۸۷

=

۶۱۲۲۲۰۰۳۲

۲۷۷

=

۱۰۴۶۰۳۵۳۲۰۳

۳۱۷

=

۲۷۵۱۲۶۱۴۱۱۱

۳۴۷

=

۵۲۵۲۳۳۵۰۱۴۴

۴۳۷

=

۲۷۱۸۱۸۶۱۱۱۰۷

۵۳۷

=

۱۱۷۴۷۱۱۱۳۹۸۳۷

۵۸۷

=

۲۲۰۷۹۸۴۱۶۷۵۵۲

۶۸۷

=

۶۷۲۲۹۸۸۸۱۸۴۳۲

۴۶۸

=

۲۰۰۴۷۶۱۲۲۳۱۹۳۶

۵۴۸

=

۷۲۳۰۱۹۶۱۳۳۹۱۳۶

۶۳۸

=

۲۴۸۱۵۵۷۸۰۲۶۷۵۲۱


موضوعات مرتبط: <-CategoryName->


برچسبها: <-TagName->
نوشته شده در شنبه 22 بهمن 1390برچسب:اعداد,جالب,ساعت 22:46 توسط سمیه قجری|

 تصاوير زيباسازی وبلاگ،قالب وبلاگ،خدمات وبلاگ نويسان،آپلودعكس، كد موسيقی، روزگذر دات كام http://roozgozar.com

رفیق از نوع ریاضی

 سلام دوستان.این مطلب قشنگ رو حتما بخونید,از صحبت های فیثاغورس هستش.

هنگامی که از فیثاغورس پرسیده شد رفیق چیست؟ جواب داد: «کسی که من دیگریست بدان گونه که ۲۲۰ و ۲۸۴ هستند».

مفهوم عبارات بالا از نظر ریاضی چنین است: مقسوم علیه های ۲۸۴ عبارتند از: ۱٬۲٬۴٬۷۱٬۱۴۲ که مجموعشان ۲۲۰ است و از طرف دیگر مقسوم علیه های ۲۲۰ عبارتند از:

۱٬۲٬۴٬۵٬۱۰٬۱۱٬۲۰٬۲۲٬۴۴٬۵۵٬۱۱۰ که مجموع اینها برابر ۲۸۴ است. فیثاغورسیان چنین اعدادی را اعداد متحابه (دوست دار هم) می نامیدند. با اینکه کشف چنین اعدادی برای یونانیان مشکلات زیادی را به همراه داشت اما کار مورد علاقه یونانیان بود. بهرحال کشف اینگونه اعداد پیشرفت زیادی نداشت و تا بحال سه زوج دیگر از این اعداد کشف شده اند که به قرار زیر می باشند:

۱۷۲۹۶ ٬ ۱۸۴۱۶ که در سال ۱۶۳۶ میلادی توسط فرما شناسایی شد.

۹۴۳۷۰۵۶ ٬ ۹۳۶۳۵۸۴ که توسط دکارت ارایه گردید.

۱۱۸۴ ٬ ۱۲۱۰ که توسط پاگانینی در سال ۱۸۶۷ میلادی معرفی شد.

 سوالی که تاکنون ذهن ریاضیدانان را به خود مشغول کرده اینست که آیا بینهایت از این زوجها وجود دارد یا خیر؟

البته هندیها اعداد متحابه را قبل از فیثاغورس شناخته بودند. همچنین قسمتهایی از کتاب مقدس را میتوان یافت که نشان می دهد یهودیان چنین اعدادی را مبشر سعادت می دانستند.

  نکته جالب دیگر داستان مورد تردید یک شاهزاده دوره باستان است که نامش بنا به علم حروف برابر عدد ۲۸۴ بود. این شاهزاده سالهای سال دنبال دختری برای ازدواج میگشت که نامش برابر عدد ۲۲۰ باشد و معتقد بود که این عامل باعث خوشبختی در زندگی او می شود.

قجری

 

موضوعات مرتبط: <-CategoryName->


برچسبها: <-TagName->
نوشته شده در شنبه 22 بهمن 1390برچسب:رفیق از نوع ریاضی,فیثاغورس,سخنان بزرگان,ساعت 22:42 توسط سمیه قجری|

 

 تصاوير زيباسازی وبلاگ،قالب وبلاگ،خدمات وبلاگ نويسان،آپلودعكس، كد موسيقی، روزگذر دات كام http://roozgozar.com

.ریاضیات ، دروازه و کلید علوم است

 

 تصاوير زيباسازی وبلاگ،قالب وبلاگ،خدمات وبلاگ نويسان،آپلودعكس، كد موسيقی، روزگذر دات كام http://roozgozar.com

ذات حق ، همیشه به کار حساب مشغول است

 تصاوير زيباسازی وبلاگ،قالب وبلاگ،خدمات وبلاگ نويسان،آپلودعكس، كد موسيقی، روزگذر دات كام http://roozgozar.com

ریاضیات علم آموختن اندیشیدن است نه آموختن اندیشه ها!

 تصاوير زيباسازی وبلاگ،قالب وبلاگ،خدمات وبلاگ نويسان،آپلودعكس، كد موسيقی، روزگذر دات كام http://roozgozar.com

خداوند اعداد طبیعی را خلق کرد، و بقیه ساخته ی دست بشر هستند

 تصاوير زيباسازی وبلاگ،قالب وبلاگ،خدمات وبلاگ نويسان،آپلودعكس، كد موسيقی، روزگذر دات كام http://roozgozar.com

اعداد برجهان حکومت می کنند

 تصاوير زيباسازی وبلاگ،قالب وبلاگ،خدمات وبلاگ نويسان،آپلودعكس، كد موسيقی، روزگذر دات كام http://roozgozar.com

خداوند به طور دایم به کار هندسه مشغول است

 تصاوير زيباسازی وبلاگ،قالب وبلاگ،خدمات وبلاگ نويسان،آپلودعكس، كد موسيقی، روزگذر دات كام http://roozgozar.com

چنین به نظر می رسد که ریاضیات ، حس جدیدی غیر از احساسات عادی بر ریاضی دانان می بخشد

 تصاوير زيباسازی وبلاگ،قالب وبلاگ،خدمات وبلاگ نويسان،آپلودعكس، كد موسيقی، روزگذر دات كام http://roozgozar.com

ریاضیات حاکم علوم است ونظریه اعداد ملکه ریاضیات

 تصاوير زيباسازی وبلاگ،قالب وبلاگ،خدمات وبلاگ نويسان،آپلودعكس، كد موسيقی، روزگذر دات كام http://roozgozar.com

چیزی در جهان وجود ندار د که با عدد قابل بیان نباشد

 تصاوير زيباسازی وبلاگ،قالب وبلاگ،خدمات وبلاگ نويسان،آپلودعكس، كد موسيقی، روزگذر دات كام http://roozgozar.com

زندگی مجذور آینه است زندگی گل به توان ابدیت زندگی ضرب زمین در ضربان دل ما زندگی هندسه ساده و یکسان نفس هاست...

 

من هر چی از عشق و زیبایی های ریاضی براتون بگم کم گفتم

 تصاوير زيباسازی وبلاگ،قالب وبلاگ،خدمات وبلاگ نويسان،آپلودعكس، كد موسيقی، روزگذر دات كام http://roozgozar.com

 سلام 

به سایت ریاضیات قجری خوش آمدید

این سایت به شما کمک می کنه تا با ریاضی آشناشوید

و ریاضی رو بهتر و مفهومی تر بفهمید

این سایت علاوه بر تمرین های ریاضی مقالات مختلفی نیز از

دنیای ریاضی به شما ارائه می دهد.

اینم لینک سایت ما اون رو توی سایت خود بگذارید و

به من خبر بدهید.در ضمن هر مطلبی که می خونید لطفا در موردش نظر هم

بدهید و اگر از مطالب استفاده میکنید ذکر منبع را

فراموش نکنید!

اینم ایمیل سایت :

math.t_61@yahoo.com

با تشکر

قجری

لینک سایت ریاضیات قجری
<a href="http://www.riaziateghajari.loxblog.com">ریاضیات قجری</a> - ***ریاضی با معلم ریاضی

 

 

موضوعات مرتبط: <-CategoryName->


برچسبها: <-TagName->
نوشته شده در شنبه 22 بهمن 1398برچسب:,ساعت 22:19 توسط سمیه قجری|

پیشنهاد می کنم این مطلب رو بخونید.

معلم پای تخته داد ميزد
صورتش از خشم گلگون بود
و دستانش به زير پوششی از گرد پنهان بود
ولی آخر کلاسيها
لواشک بين خود تقسيم می کردند
وآن يکی در گوشه‌ای ديگر «جوانان» را ورق می زد.
برای اينکه بيخود های‌و هو می کرد و با آن شور بی‌پايان
تساويهای جبری را نشان می‌داد
با خطی ناخوانا بروی تخته‌ای کز ظلمتی تاريک
 غمگين بود
تساوی را چنين بنوشت : يک با يک برابر است
از ميان جمع شاگردان يکی‌برخاست
هميشه يک نفر بايد بپاخيزد...
به آرامی سخن سر داد :
تساوی اشتباهی فاحش و محض است
نگاه بچه‌ها ناگه به يک سو خيره گشت و
 معلم مات بر جا ماند
و او پرسيد : اگر يک فرد انسان ، واحد يک بود
آيا يک با يک برابر بود؟
سکوت مدهشی بود و سوالی سخت
معلم خشمگين فرياد زد آری برابر بود
و او با پوزخندی گفت:
اگر يک فرد انسان واحد يک بود
آنکه زور و زر به دامن داشت بالا بود و آنکه
قلبی پاک و دستی فاقد زر داشت پايين بود؟
اگر يک فرد انسان واحد يک بود
آنکه صورت نقره گون ، چون قرص مه می‌داشت بالا بود
وآن سيه چرده که می ناليد پايين بود؟
اگر يک فرد انسان واحد يک بود
اين تساوی زير و رو می شد
حال می‌پرسم يک اگر با يک برابر بود
نان و مال مفتخواران از کجا آماده می‌گرديد؟
يا چه‌کس  ديوار چين‌ها را بنا می‌کرد؟
يک اگر با يک برابر بود
پس که پشتش زير بار فقر خم می‌گشت؟
يا که زير ضربه شلاق له می‌گشت؟
يک اگر با يک برابر بود

پس چه‌کس آزادگان را در قفس می‌کرد؟

معلم ناله‌آسا گفت :

بچه‌ها در جزوه‌های خويش بنويسيد:
يک با يک برابر نيست.......

 

موضوعات مرتبط: <-CategoryName->


برچسبها: <-TagName->
نوشته شده در شنبه 22 بهمن 1390برچسب:جالب,معلم,یک با یک برابر نیست,ساعت 22:16 توسط سمیه قجری|

سلام.این هم از راز عدد 40 .

پیامبر اکرم (ص) در زمان مبعوث شدن چهل ساله بوده است.

عدد چهل در سن انسانها نشانه بلوغ و رشد فکری است.

در قرآن آمده است: میقات حضرت موسی با پروردگارش در مدت چهل روز حاصل شده است .

حضرت آدم ، چهل شبانه روز بر روی کوه صفا در حال سجده بود.

بنی اسرائیل برای براورده شدن دعای خود چهل شبانه روز ناله و زاری می کردند .

اگر کسی چهل روز خالص برای خدا باشد ، خداوند او را در دنیا زاهد کرده و راه و چاه زندگی را به او می آموزد و حکمت را در قلب و زبانش جاری می کند.

کسی که چهل حدیث حفظ کند و در کارهای دینی از آن استفاده کند ، خداوند او را فقیه وعالم محشور خواهد کرد.

کسی که لقمه حرام بخورد تا چهل روز دعایش مستجاب نمی شود

چه جالللللللب

موضوعات مرتبط: <-CategoryName->


برچسبها: <-TagName->
نوشته شده در شنبه 22 بهمن 1390برچسب:جالب,عدد 40,راز,ساعت 22:11 توسط سمیه قجری|

اینم یک روش تا بتونید اسون تر مسائل رو حل کنید

این عکس رو از سایت مبتکران برای شما گذاشتم

امیدوارم که بهتون کمک کنه.

قجری

موضوعات مرتبط: <-CategoryName->


برچسبها: <-TagName->
نوشته شده در شنبه 22 بهمن 1390برچسب:مسائل ریاضی,روش حل مسائل ریاضی,ساعت 19:25 توسط سمیه قجری|

وای با دقت نگاه کنید ...

اگر خوشتون اومد باز هم از این عکسا می زارم

چند ثانیه به عکس زیر نگاه کنید .چی میبینید؟

چند ثانیه به تصویر فوق خیره شوید ، خطای چشم خود را بوضوح خواهید دید

 

در نگاه اول یک پیرمرد (با دو چشم!!) را سوار بر اسب می‌بینید، درسته!؟ پس بیشتر دقت کنید.


می‌توانید تعداد پاهای این فیل را بشمارید!؟

 

به نظر شما چطور همچین چیزی ممکن است!؟ یکی بالا بیاید و دیگری پایین!؟


خودتان را بکشید هم عمرن بتوانید همچین پلکانی بسازید!!


برای لحظاتی با دقت به نقطه سیاه وسط این عکس نگاه کنید (یعنی کاملا زل بزنید!) پس از مدتی خواهید دید که منطقه خاکستری دور آن نقطه، حذف می‌شود. جالب بود نه!؟


این دو خط هم طبیعتا باید موازی باشند ولی چشم ما چیز دیگری می‌گوید.


به نظر شما کدامیک از این سربازهای وظیفه!! قدبلندتر هستند!؟


در نگاه اول صورت یک سامورایی را می‌بینید!؟ بیشتر دقت کنید تا بدن آن اسکیمو را هم ببینید.


چطور همچین چیزی ممکن است!؟


دو دایره میانی را در تصویر زیر به دقت ببینید، کدام بزرگتر است!؟ (اشتباه کردید! برابرند)

به نظر شما خطوط زیر موازی اند؟

http://www.radsms.com/wp-content/gallery/khataye-did/03.jpg?613402937
تصویر زیر چندتا جسم؟
http://www.radsms.com/wp-content/gallery/khataye-did/04.jpg?965937170
به نقطه چشم بدوزید و صورت خودرا جلو و عقب کنید!!!
http://www.radsms.com/wp-content/gallery/khataye-did/07.jpg?981610948
مربع های تاب برداشته ! امـا هیـچ خط منــحنی در تصویر زیر وجود ندارد! میتوانید با خط کش امتحان کنید !
http://www.radsms.com/wp-content/gallery/khataye-did/08.jpg?615295792
به این پدیده که شما اجسام رو جور دیگری میبینید خطای دید گفته می شود
خطای دید چیست؟
خطای دید (نام‌های دیگر: خطای باصره، خطای بصری، خطای چشم) به احساس دیدن تصاویری گفته می‌شود که فریبنده یا گمراه کننده هستند. در این حالت اطلاعاتی که بوسیله چشم جمع آوری شده و توسط مغز پردازش می‌گردد منجر به درک تصویری می‌شود که با واقعیت آن تصویر تطابق ندارد.
این تعریف رو من از ویکیپدیا در اوردم تا دقیق باشد.
اینم یک سایت که می تونید مطالب بیشتری در مورد خطای دید بخونید:
امیدوارم خوشتون اومده باشه .
قجری
 

 

 

 

 

 

 

 

موضوعات مرتبط: <-CategoryName->


برچسبها: <-TagName->
نوشته شده در شنبه 22 بهمن 1390برچسب:خطای دید,تعاریف,ساعت 19:4 توسط سمیه قجری|

یک سرگرمی باحال:

- از دوستتان بخواهید سنش را دو برابرکند (البته به شما نگوید)!

- سپس آن را با 5 جمع کرده و در 50 ضرب نماید.

- در آخر تعداد سکه‌های موجود در جیبش را به عدد به‌دست آمده اضافه کند

 و اگر سکه‌ای نداشت مقداری اضافه نکند.

- حال عدد نهایی به‌دست آمده را به شما بگوید.

 

کلید:اکنون کافی است مقدار 250 را از عددی که دوست‌تان گفته کم کنید.

دو رقم سمت چپ عدد حاصل، سن دوست‌تان و دو رقم سمت راست آن،

تعداد سکه‌های موجود در جیب اوست!

این روش در صورتی که تعداد سکه‌ها کم‌تر از 100 باشد درست است

 

نظرتون چی بود؟

امیدوارم خوب بوده باشه.

قجری

موضوعات مرتبط: <-CategoryName->


برچسبها: <-TagName->
نوشته شده در شنبه 22 بهمن 1390برچسب:سرگرمی,,ساعت 18:51 توسط سمیه قجری|

 

اولین زن ریاضی دان که در تاریخ ریاضی از او نام برده شده : هیپاتیا 

 

 

 *اطلاعات بیشتر رو برید توی ادامه مطلب بخونید.

 

 

اولین فرد شناخته شده ای که کشفیات ریاضی به او نسبت داده شده : تالس

 

اولین فردی که یک کتاب منسجم در هندسه منتشر کرد : بقراط خیوسی

 

اولین کسی که مقاطع مخروطی را ارائه کرد : منایخموس

 

اولین کسی که تلاش جدی در فلسفه ی ریاضی به عمل آورد : افلاطون

 

 

اولین ارائه دهنده ی نظریه ی اتمی بودن جهان : دموکریتوس

 

 

اولین کسی که در مسئله ی تضعیف مکعب به پیشرفت دست یافت : بقراط خیوسی

 

 

اولین ارائه دهنده ی برهان برای حل مسئله ی تثلیث زاویه به کمک مقاطع مخروطی : پاپوس

 

 

اولین فرد یونانی که ارتباطش با مسئله ی تربیع معلوم است : آناکساگوراس

 

 

 اولین چاپ اصول اقلیدس : سال 1482

 

 

اولین فردی که ترجمه ی انگلیسی کاملی از اصول اقلیدس ارائه داد : بیلینگزلی

 

 

اولین کسی که کوشش کرد اصول ریاضی را تدوین کند : بقراط

 

 

اولین کسی که معادلات درجه دوم را به روش هندسی حل کرد : دیوفانتوس

 

 

اولین کسی که ترجمه ی عربی واقعا رضایت بخش از اصول اقلیدس ارائه کرد : ثابت ابن قره

 

 

اولین کسی که کتابی در حساب به زبان عربی تالیف کرد : خوارزمی

 

 

اولین نویسنده ی عربی نویس که با قضیه ی دو جمله ای در شکل مثلث پاسکال کار کرد : کاشانی

 

 

اولین نمونه ی کار ریاضی اصیل که توسط اعراب انجام شده : قائده ی ثابت ابن قره برای یافتن اعداد متحابه

 

 

اولین شرح منسجم از مثلثات مسطحه و کروی در اروپا که مستقل از نجوم مورد مطاعه قرار می گرفت :

 تریانگولیس اومنیودیس اثر یوهان مولر

 

 

اولین کسی که علامت های + و – را به کار برد : یوهان ویدمان

 

برای اطلاعات بیشتر در مورد هیپاتیا به ادامه مطلب برید

قجری


:ادامه مطلب:

موضوعات مرتبط: <-CategoryName->


برچسبها: <-TagName->
نوشته شده در شنبه 22 بهمن 1390برچسب:اولین ها,هیپاتیا,بزرگان,ساعت 18:39 توسط سمیه قجری|

اعداد در مغز هم دیده شدند!

در یک پژوهش جدید دانشمند‌ان توانستند اعداد و ارقام را در درون مغز

 انسان‌ها ببینند.

در مطالعات قبلی پژوهشگران سلول‌های مغزی را در میمون‌ها شناسایی

 کرده اند که با شماره‌ها ارتباط دارند.

هر چند دانشمند‌ان مناطقی از مغز را در ارتباط با فعالیت‌های عددی در انسان

شناسایی کرده‌اند، اما تاکنون ثابت شده بود که الگوهای فعالیت مغزی مرتبط

با اعداد خاص، پیچیده و مبهم هستند.

دانشمند‌ان در این تحقیق روی 10 داوطلب مطالعه کرده و اعداد یا نقطه‌ها

را روی یک صفحه نمایش در حالی مشاهده می‌کردند که بخشی از قشر مخ

 این افراد در حال اسکن بود. این منطقه از قشر مخ با اعداد در ارتباط است.

دانشمند‌ان دریافتند وقتی تعداد نقطه‌ها کم باشد، الگوی فعالیت مغز به تدریج

و با روندی طبیعی تغییر می‌کند که قابل تشخیص است، اما وقتی نوبت اعداد می‌شود،

این تغییر تدریجی دیگر قابل تشخیص نیست و کار مغز بسیار پیچیده و مبهم می‌شود.

به این ترتیب معلوم شد، روش‌های فعلی به اندازه کافی برای تشخیص این پیشرفت

مغزی، حساس و کارآمد نیستند و کدگذاری‌های مغزی بسیار دقیق‌تر و حساس‌تر

از تصور دانشمند‌ان است.

محققان با این مشاهدات نقطه‌یی و رقمی خاطر نشان کردند:

ما فقط ارزیابی ابتدایی‌ترین اصول سازنده ریاضی را آغاز کرده‌ایم و هنوز هیچ

ایده آشکاری از چگونگی تعامل این اعداد و ارقام در مغز انسان و ترکیب آنها

با عملیات‌ ریاضی ذهنی انسان نداریم.

بسیار جالب بود.نظر بدید دوستان.قجری

 

 

موضوعات مرتبط: <-CategoryName->


برچسبها: <-TagName->
نوشته شده در شنبه 22 بهمن 1390برچسب:اعداد,مغز,ساعت 18:32 توسط سمیه قجری|

سلام امروز یه تست هوش براتون گذاشتم تا هوشتونو بسنجین!

با دقت به سوال ها فکر کنید و بعد جواب بدید....

 


باید پس از خواندن سئوال در عرض فقط 5 ثانیه به آن جواب درست را بدهید در پایان تعداد پاسخهای درست شما ضرب در 10 میشود و میزان آی کیو شما را نشان میدهد.
1- بعضی از ماهها 30 روز دارند بعضی 31 روز چند ماه 29 روز دارد؟
2- اگر دکتر به شما 3 قرص بدهد و بگوید هر نیم ساعت 1 قرص بخور چقدر طول میکشد تا تمام قرصها خورده شود؟
3- من ساعت 8 شب به رختخواب رفتم و ساعتم را کوک کردم که 9 صبح زنگ بزند وقتی با صدای زنگ ساعت از خواب بیدار شدم چند ساعت خوابیده بودم؟
4- عدد 30 را به نیم تقسیم کنید وعدد 10 را به حاصل آن اضافه کنید چه عددی به دست می آید؟
5- مزرعه داری 17 گوسفند زنده داشت تمام گوسفند هایش به جز 9 تا مردند چند گوسفند زنده برایش باقی مانده است؟
6- اگر تنها یک کبریت داشته باشید و وارد یک اتاق سرد و تاریک شوید که در آن یک بخاری نفتی یک چراغ نفتی و یک شمع باشد اول کدامیک را روشن میکنید؟
7- فردی خانه ای ساخته که هر چهار دیوار آن به سمت جنوب پنجره دارد خرسی بزرگ به این خانه نزدیک میشود این خرس چه رنگی است؟
8- اگر 2 سیب از 3 سیب بردارین چند سیب دارید؟
9- حضرت موسی از هر حیوان چند تا با خود به کشتی برد؟
10- اگر اتوبوسی را با 43 مسافر از مشهد به سمت تهران برانید و در نیشابور 5 مسافر را پیاده کنید و 7 مسافر جدید را سوار کنید و در دامغان 8 مسافر پیاده و 4 نفر را سوار کنید و سرانجام بعد از 14 ساعت به تهران برسید حالا نام راننده اتوبوس چیست؟

ارزیابی تست براساس تعداد جوابهای نادرست سطح هوش
7تا و بیشتر دانش اموز دبستان
6 تا دانش اموز دبیرستان
5 تا دانشجو
2-3 استاد دانشگاه
1 مدیران ارشد

برای دیدن پاسخ تستها ادامه مطلب را ببینید.

 

امیدوارم که همرو درست جواب داده باشید.

قجری

 

 


:ادامه مطلب:

موضوعات مرتبط: <-CategoryName->


برچسبها: <-TagName->
نوشته شده در شنبه 22 بهمن 1390برچسب:تست هوش,ساعت 12:50 توسط سمیه قجری|

اینم یک فال هندسه:

مربع، مستطیل، مثلث، دایره و منحنى. 

 خیلى سریع و بدون اینکه زیاد به مغزتان فشار بیاورید شکلى را انتخاب کنید که بیشتر از همه مى پسندید. در حقیقت یک تست روانشناسى پیش روى شما قرار دارد که با توجه به انتخابتان بسرعت نشان مى دهد شما در زندگى چه جور آدمى هستید و در چه مشاغلی احتمال موفقیتتان بیشتر است!

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

مربـــــــع
افرادى که شکل مربع را انتخاب مى کنند کسانى هستند که در یک محیط پایدار بیشترین احساس آرامش را دارند و مسیر کارهایشان کاملاً واضح است. چنین اشخاصى محافظه کارند و دوست دارند همه چیز مرتب و منظم باشد. وظیفه شناس هستند و اگر کارى را به آنها محول کنید آنقدر روى آن وقت مى گذارند تا تمام شود، حتى اگر کارى تکرارى و طاقت فرسا باشد و مجبور شدند به تنهایى آن را انجام دهند.

مستـــطیل
اصولگرایى مشخصه بارز این افراد است. آنها نیز نظم و ترتیب را دوست دارند ولى آن را بیشتر از طریق سازماندهى هاى دقیق اجرا مى کنند. این امر سبب مى شود که راه هاى مناسبى را انتخاب و همه قواعد و مقررات را بررسى کنند. اگر وظیفه اى را به این اشخاص محول کنید ابتدا آن را به خوبى سازماندهى مى کنند تا اطمینان یابند که به طور اصولی اجرا خواهد شد.

مثــــــلث
اشخاصى که شکل مثلث را انتخاب مى کنند هدف گرا هستند. آنها از برنامه ریزى قبل از انجام کارها لذت مى برند و به طرح موضوعات و برنامه هاى بزرگ و بلند مدت تمایل نشان مى دهند، اما ممکن است جزئیات را فراموش کنند. اگر کارى را بر عهده آنها بگذارید ابتدا هدفى را براى آن تعیین و سپس با برنامه ریزى کار را آغاز می کنند.

دایـــــــره
چنین افرادى اجتماعى و خوش صحبت هستند، هیچ لحن خشنى ندارند و امور را به وسیله صحبت کردن درباره آنها تحت کنترل خود در مى آورند. ارتباطات اولین اولویت آنها در زندگى است. مطمئن باشید که اگر وظیفه اى به آنها محول شود آنقدر درباره آن صحبت مى کنند تا هماهنگى لازم ایجاد شود.

 

منـــحنى
خلاقیت در این قبیل افراد موج مى زند و اغلب اوقات کارهاى جدید و متفاویت را ارائه مى دهند. نظم و ترتیب برایشان کسالت آور است و اگر تکلیف را براى آنها در نظر بگیرید ایده هاى خوب و مشخصى را براى آنها ابداع می کنند.
به طور کلى افرادى که سه شکل اول یعنى مربع، مستطیل و مثلث را انتخاب مى کنند در جهت مسیر ویژه در حرکت هستند و کارها را به طور منطقى و اصولى انجام مى دهند ولى ممکن است خلاقیت کمى داشته باشند.
اما گزینش دایره و منحنى نشان دهنده خلاقیت و برون گرایى است. چنین افرادى به موقعیت هاى جدید و سایر افراد دسترسی پیدا می کنند اما چندان اصول گرا و قابل اعتماد نیستند.

کـــاربـــــــرد تـــســـت
این تست براى ارزیابى افراد نسبت به موقعیت شغلى شان کاربرد دارد و یا به منظور پى بردن به این نکته که اشخاص مختلف تا چه حد مى تواند با هم کار کنند. اگر شما بشدت علاقه مندید که یک کار خاص و اصولى را انجام دهید یک فرد مربع دوست میتواند همکار خوبى برایتان باشد. همچنین اینگونه افراد براى کار در دوایر حسابرسى هم کاملاً مناسبند. اگر کارها نیاز به سازماندهى گروهى داشته باشد مثلث دوستان در پیشبرد فعالیت ها موفق خواهند بود. این افراد مى توانند مجرى خوبى باشند چون اهداف را مشخص و اطمینان مى یابند که دستیابى به آنها ممکن است. براى هر نوع ارتباطات حضورى افرادى که دایره را انتخاب مى کنند، بهترین هستند. آنها مى توانند یک کارمند خوب، مسؤول پذیرش یا فردى باشند که به مشتریان خود خدمات مناسبى را ارائه مى دهند. بالاخره افرادى که شکل مورد علاقه شان منحنى است همیشه ایده هاى تازه دارند و به طور مثال براى کار در شرکت هاى تبلیغاتى مناسبند.خوش حال می شم نظراتتون رو بشنوم

با تشکر ------>قجری

 

 

موضوعات مرتبط: <-CategoryName->


برچسبها: <-TagName->
نوشته شده در پنج شنبه 20 بهمن 1390برچسب:فال هندسه,ساعت 12:27 توسط سمیه قجری|



ریاضیات قجری


صفحه قبل 1 2 3 4 5 صفحه بعد